Корекційні методики – Формування самостійності у дітей – Як навчити дитину самостійно одягатися

Корекційні методики – Формування самостійності у дітей – Як навчити дитину самостійно одягатися.

Як навчити дитину самостійно одягатися

(Поради бувалих батьків)

Я вирішила вчити сина одягатися, коли прийшов час йти в дитячий сад. Будинки на це ніхто уваги не звертав, а от коли записувалися в дитсадок, нас відразу запитали: на горщик ходить? сам їсть? сам одягається? Якщо перші два питання у мене сумнівів не викликали (все-таки вже три роки), то про одяг я навіть не думала.

– розстібати блискавку .

А до чотирьох років він повинен навчитися:

– надягати светр або сорочку;

– надягати штани;

– розстібати великі ґудзики;

– застібати великі гудзики;

– повністю роздягатися;

– одягатися повністю під наглядом дорослого;

– застібати кнопки.

Оскільки синові ще тільки три, а не чотири, я вирішила не поспішати, а перевірити, чи зможе він надіти самостійно шкарпетки, черевики, штани і футболку і впоратися з блискавкою . Ну і спробувати, чи зможе він розстібати великі ґудзики.

Спочатку я дала синові носок. З його власним шкарпеток в нього нічого не вийшло, зате він дуже добре надів мій носок: і п’ята була на місці, і шкарпеточка. Я подумала, що його власні носочки трохи затісні: ходити йому в них добре, ніжка охайна, а ось надягти їх він не може. Пізніше купила йому шкарпетки на розмір більше і з не дуже тугий гумкою. Призвичаївся надягати досить швидко.

Що стосується штанів, тут відразу стало ясно, як тільки я уявила, як він буде їх знімати сам, оскільки я йому надягаю комбінезончики на ґудзиках. Виявляється, це абсолютно неможлива з точки зору дитини річ: ні зняти, ні одягнути. Придумала йому два види штанців: одні вільні на гумці, а другі – все-таки комбінезон, але лямочки теж з гумками, без застібок. Спочатку він навчився справлятися з першими, а потім більше полюбив другі, бо з них кофточка quot, не вилазила .

Черевики довелося поміняти: ті, що були на шнурках, потрібно було дуже сильно розшнуровувати, щоб ніжка в підйомі пролазить , а сам він розшнурувати не міг – виходить, і взутися сам не міг. Купили добре розкриваються черевички з липучками – всі проблеми відразу були вирішені.

З футболками вийшло щось схоже на історію з шкарпетками: якщо футболка або светр трохи вільніше, він легко справляється сам, якщо вони в обтяжку – Злиться, лається і кличе мене, а потім і взагалі від них став відмовлятися.

Блискавки і липучки, як і великі гудзики, виявилося, взагалі вчити розстібати не потрібно: це стало нашою улюбленою грою. Ґудзики три, а більшу спеціально пришила до кофти, щоб тренувався.

Так, ще прочитала одну методику з розвитку дрібної моторики у дітей і нашила гудзиків, липучок і шнурків на м’які іграшки сина і навіть деякі домашні речі. Ну, наприклад, у нашого зайця вуха можуть притискатися до голови і пристібатися на гудзики, а шторки в дитячій на ніч скріплюються липучкою, а вранці він їх розділяє з тріском і радістю – здрастуй, сонечко! .

Також я зрозуміла, що є одна важлива умова в навчанні дитини справлятися зі своїми речами. Йому потрібен час. Не можна вчити його, коли поспішаєш або вдома хтось поспішає і відволікає. Я навіть вранці дозволила йому ходити в піжамі, поки старший син не піде у школу: тоді ми можемо спокійно одягатися стільки часу, скільки потрібно.

Крім того, я віддала молодшому синові в іграшки стару сорочку старшого сина, так він цю сорочку вдягав і знімав по кілька разів на день і хвалився, що він великий, як брат.

А ще він дуже любив ходити в черевиках брата і його домашніх капцях. Шнурувати черевики я його вчила якраз на черевиках старшого сина.

Автор: Ганна Кравцова

Інші публікації за темою даної статті: