Шкільні труднощі

Шкільні труднощі

Навчання в початковій школі заняття нелегка, причому не тільки для дітей, а й для їхніх батьків. У той час як дитина вчиться, його батьків терзає маса питань: як прищепити любов до читання, чому один предмет дається чаду гірше, ніж інший, чи не шкідливі для малюків великі навантаження? На всі ці питання відповідає Тетяна Абрамова, ведуча передачі ” ДИТЯЧА ” на телеканалі ” ДОМАШНІЙ “.

Іменник добрий чарівник

Моя донька добре читає і пише без помилок, але в неї весь час трійки з російської мови. Іменник, дієслово, прикметник вона не бачить ніякої різниці між ними. Вчителька каже, що дочка неуважна, але я знаю, що це не так. Вона намагається з усіх сил, але не розуміє. Як їй допомогти?

Олександра М а л ь ц е в а, 30 років, Луганськ

КОЛИ дитина вивчає іменник, йому дають правило: іменник це частина мови, яка відповідає на питання ” хто? raquo ;, ” що? ” і позначає предмет. Дитяча письменниця і автор підручників з російської мови Тетяна Рик вважає, що з усього цього пропозиції багато дітей розуміють лише кілька слів, все інше для них взагалі нічого не значить. Це абстракція, яку дитина не сприймає: він не може цього уявити, а відповідно не може і зрозуміти. Тетяна Рик впевнена: складні речі дитині потрібно пояснювати на доступних йому прикладах. Так, у своїх підручниках Рик оживила частини мови. Вона зробила іменник чарівником, який перетворюється то в будинок, то в хмаринку, то в дівчинку або собачку. Тітонька-прикметник все це розфарбувала: зробила небо блакитним, кішку пухнастою, дівчинку веселою. А дієслово у Рик багаторукий і багатоногий дядечко, кожна рука і нога зайнята у нього своєю справою: одна грає в теніс, інша малює, третя катається на лижах. Таким чином, замість абстрактних понять перед дитиною з’являються абсолютно конкретні істоти, завдяки яким він почне розуміти, чим відрізняються одна від одної частини мови і які функції вони виконують. Спробуйте скористатися цією методикою, швидше за все, вона допоможе і вашої дочки.

Читаємо із задоволенням

Мій син цього року пішов у перший клас. Читати він навчився, але робить це погано, зовсім без задоволення. Я буквально змушую його читати з-під палиці. В чому причина? Як привчити синочка читати?

Валерія К у г е л е в а, Залізничний

У БАГАТЬОХ дітей виникають найрізноманітніші проблеми з читанням, і, як розповіла нам педагог Людмила Синіцина, причиною деяких з цих проблем є hellip; батьки. Багато з них вважають, що чим раніше дитина навчиться читати, тим краще, при цьому вони починають вчити дитину самостійно, абсолютно не володіючи методикою навчання. У результаті дитина, що знає абетку, насилу пов’язує літери в склади, склади в слова і допускає масу помилок. А все через те, що його читати вчили неправильно.

Прищепити дитині любов до читання, в першу чергу, потрібно своїм прикладом. Тато ніколи не навчить сина допомагати мамі, якщо сам цілий день лежить на дивані. Точно так же дитина не буде читати, якщо ви самі вкрай рідко берете в руки книгу. Хочете, щоб дитина читав, читайте самі, нехай малюк бачить у вас в вдома багато книг, нехай розуміє, що читання приносить вам задоволення. Тільки тоді він зацікавиться і зрозуміє, що читання це не повинність, нав’язана йому в школі, а приємне і корисне проведення часу. Якщо ви читаєте книги разом з дитиною і хочете, щоб йому завжди було цікаво, намагайтеся зупинятися на найбільш захоплюючих місцях. Можна сказати, що це ” техніка серіалу raquo ;, дитина завжди повинен чекати продовження, з радістю відкривати книгу в наступний раз.

Якщо малюкові нецікава книга, не варто робити висновок, що йому не подобається читати взагалі. Можливо, це не його тематика. Припустимо, ви даєте дитині книгу про динозаврів, а сам він захоплений історіями про піратів. Так що, перш ніж змушувати дитину читати ту чи іншу книгу, поговоріть з ним і з’ясуйте, наскільки він цікавиться предметом, описаним в ній.

, Проблем з читанням не буде, якщо книжка цікава,

листопада 25, 2015 | Category: Діти | Tag: