СКАЖИ МАМА! АБО ЯК НАВЧИТИ ДИТИНУ ГОВОРИТИ – www.

СКАЖИ “МАМА!” АБО ЯК НАВЧИТИ ДИТИНУ ГОВОРИТИ

Зовсім не часто ми чуємо від матусь на дитячому майданчику, що їх півторарічні малюки вже добре розмовляють. Але ж дбайливі батьки намагаються весь час говорити зі своїми діточками, і часто, і багато: так, як рекомендують логопеди і психологи. Однак навіть у цьому випадку результату деколи доводиться довго чекати. Нерідко виразні слова дитина починає вимовляти лише після півтора років, а перші фрази вже ближче до двох років. Що робити? Давайте спробуємо зайнятися з крихіткою спеціальними мовними іграми. На кількох прикладах, наведених у цій статті, ви зрозумієте, як саме слід спілкуватися з дитиною, щоб допомогти йому заговорити самостійно.

Правило перше: доступно!

Для малюків від 9 місяців до півтора років в дитячих центрах раннього розвитку в комплексну програму інтелектуального розвитку включений цикл цікавих мовних ігор. Ми наведемо деякі з них, цілком доступні і в домашніх умовах Але, починаючи займатися зі своїм малюком, не забувайте про декілька важливих правилах.

Перше з них свідчить. Починайте розвивати мовлення своєї дитини, виходячи з уже наявних його навичок

Це насправді дуже важливий момент!

Граємо!

” Повторюй за мною ”

Зазвичай до року дітки вже вимовляють хоча б окремі склади або використовують у спілкуванні звуконаслідування. Цього достатньо для навчання найпершим словами. Перед початком гри підберіть ті склади або звуки, які малюк вже досить добре вимовляє. Візьмемо, наприклад, слово ” пити raquo ;. Дитина може говорити слово ” пити ” або використовувати склад ” пі “.

Приготуйте іграшки, речовини, предмети, назви яких містять цей склад. Підійдуть пісок, іграшковий пірат, пижамка, пістолетик, дитяче піаніно, яскрава пірамідка. Сядьте зручніше, розкладіть ці предмети і скажіть малюкові: ” Що ти любиш робити (показуючи при цьому на пляшечку), пити? Правильно! Що ти хочеш? ” Нехай малюк сам попросить попити. Дайте йому трохи води і відразу ж приберіть пляшечку. Потім продовжуйте: ” А ось дивись, що у мене ще є: це пісок! Давай-но пограємо, подивися, який він сипучий! ” Нехай малюк попересипает пісок. ” Подивися, хто це прийшов? Мишка. А у ведмедика є піжама. Пі-жа-ма. Скажи разом з мамою: ” Піжама raquo ;. ” Ой! Що за інструмент? і натисніть при цьому пальчиком крихти на клавішу дитячого піаніно. Піаніно, піаніно, давай повторимо! “

Якщо щось особливо зацікавить крихту, зупиніться на цьому. Повторюйте нові слова по кілька разів. До наступного уроку підберіть слова з новим стилем, який дитина вимовляє самостійно, і іграшки до нього. Вивчаючи нові слова, кожні два дні повертайтеся до вже освоєних.

” Колискова ”

Вправа допомагає малюкові вимовляти звук ” а-а-а raquo ;. Цю гру добре проводити ввечері. Крім заспокійливого впливу вона стимулює перші голосові реакції. Увімкніть повільну колискову, найкраще знайому малюкові, і співуче співайте звук ” а raquo ;, ” а-а-а ” (На різних висотах). Спонукайте дитину до виголошення звуку ” а raquo ;. Ваше обличчя повинно виражати емоції, привертати увагу до вашої артикуляції. Попросіть дитину заспівати для вас. Використовуйте його улюблену іграшку: ведмедика або ж ляльку і співайте разом з ним цей же звук ” а-а-а raquo ;. Нехай назви підібраних іграшок або їх імена починаються саме зі звуку ” а “.

” Моя енциклопедія ”

Гра сприяє розширенню пасивного словникового запасу дитини, а також служить розвитку артикуляції звуків.

Заздалегідь підберіть картинки (вони повинні бути досить великі, чіткі, яскраві і бажано однакового розміру) за темами, наприклад: птахи, квіти, тварини, дерева, машини і т. Д. Усередині тим підберіть слова з доступними вашій дитині складами або звукосполученнями.

Посадіть малюка навпроти себе, картки візьміть в руку, але при цьому намагайтеся не загороджувати своє обличчя. Дитина обов’язково повинен бачити і картинку, і мамине обличчя. Коли ви будете вимовляти слова, для більш сильного залучення уваги крихти до вашої артикуляції найкраще використовувати вказівний палець, спрямовуючи його на ваш підборіддя при проголошенні кожного нового слова. Ви повинні досить виразно артикулювати, щоб привертати увагу малюка і до себе, і до картинок. В кожному наступному занятті намагайтеся використовувати нову тему. Через якийсь час повертайтеся для повтору вже пройдених тем.

” Перша галерея ”

Стимулює перші голосові реакції дитини. Вам знадобляться яскраві ілюстрації зображення тварин формату А4. Для початку підготуйте 3 4 картинки і повісьте їх на стіну дитячої кімнати. Для наступних ігор картинки або змінюються, або додаються. Вивішувати їх треба на рівні очей дитини.

Увімкніть приємну музику. Якщо ви повісили, наприклад, зображення качечки, кошеня, півника і курочки, то можна співуче вимовити наступний текст: ” Наші качечки з ранку крякря-кря, а котик замуркотав мяу-мяу-мяу, півник прокинувся і кричить ку-каре-ку, курочки кудахчут ко-ко-ко raquo ;. Для гри добре б приготувати указку, так буде зручніше. Вимовляєте слова і показуйте на відповідну картинку.

Правило друге: емоційно!

І ще одне правило правильного мовного розвитку.

Стимулювання самостійної мови дитини завжди має бути емоційно забарвлене!

Під час ігор дитина повинна дивуватися, радіти. Тоді малюк відразу ж стане повторювати за вами нові слова. Які ж ігри допоможуть емоційно зачепити малюка?

” Говорящий м’яч ”

Сядьте навпроти дитини і візьміть м’яч. Киньте його малюкові і весело скажіть при цьому: ” А! ” Кроха, кидаючи вам назад м’яч, теж повинен вимовити ” А! Raquo ;. Спонукайте його до цього. Потім можна вимовити звук, склад або слово, яке вже вміє вимовляти сама дитина, наприклад, ” ді! ” і він весело скаже ” ді! raquo ;, кидаючи вам м’яч назад.

Потім запропонуйте свої звуконаслідування. Кидаючи м’яч, вимовляєте ” мяу! Raquo ;. Малюк повинен кинути м’яч назад, вимовляючи ” мяу! Raquo ;. Використовуйте звуконаслідування ” гага-га raquo ;, ” кря-кря-кря raquo ;, ” му-муму ” і будь-які інші.

Якщо ваш малюк проявить ініціативу і виголосить свій склад, неодмінно підтримайте його, повторюючи звуки або слова за ним. Нехай в цій грі він стане головним!

” Звукова зарядка ”

Підберіть веселу ритмічну музику: вимовляючи звуки, наприклад голосні, вам потрібно буде виконувати будь-які вправи. Припустимо, кажучи ” а-а raquo ;, ви голосно плескали в долоні перед грудьми, вимовляючи ” о-о ” ляскаєте над головою, вимовляючи ” и-и ” ляскаєте себе по колінах, кажучи ” е-е ” показуєте ріжки, ” у-у ” дудіте в кулачок.

Головне, щоб ця музика подобалася дитині. а вправи, які він стане виконувати, були доступними. Тоді малюк з радістю приєднається до такої мовної гімнастики. тренуючи правильне звуковимову.

” Іграшки, що говорять ”

Купуйте кілька м’яких іграшок, які ” кажуть ” голосами тварин (наприклад, свиню, собачку, тигра, кішечку, слона).

Покладіть їх перед дитиною і включайте по черзі кожну іграшку. Натискаєте на свинку іграшка видає дзвінке ” хрю-хрю-хрю raquo ;, натискаєте на тигра він проричіт ” рр-рр-рр raquo ;. І так по черзі з кожною.

Після того як іграшка-тваринка видасть звук, повторіть його в своїй промові, щоб дитина запам’ятала його вже з ваших вуст.

Потім запропонуйте йому пограти з усіма цими іграшками, але з умовою: для цього потрібно, щоб малюк покликав їх до себе.

Запропонуйте дитині покликати тварин таким же звуком, який видають самі іграшки. Наприклад, як покликати свинку? ” Хрю-хрю-хрю raquo ;. Будь-яку голосову реакцію, яку справить дитина, емоційно підтримуйте, це дуже важливо!

Коли малюк виголосить щось, хай він отримує своєрідна винагорода: це може бути гра зі звірятком, малюк може її погладити, потанцювати з нею, і так по черзі з кожним з тварин. Після такого захоплюючого міні-уроку приберіть іграшки і діставайте їх наступного разу тільки на час розвиваючих занять.

” Домашній театр ”

Гра тренує сприйняття мови і вміння розуміти простий сюжет. Посадіть дитину за дитячий столик і приготуйте іграшки для одягання на руку (їх ще називають перчаточними ляльками, або бі-ба-бо). Надівши ляльки на руки, розіграйте перед дитиною простий сюжет. Наприклад, візьмемо півня і лисичку. Спочатку з’являється півень. Скажімо за нього ” ку-ка-рі-ку raquo ;, покажемо, як він клює зернятка, можна для достовірності навіть насипати трохи квасолі на стіл. Потім несподівано з’являється лисиця, півень тут же злякано втікає, а лисиця його доганяє (безуспішно). Малюк буде уважно слухати, якщо розповідь буде коротким і емоційним. Спектакль не повинен тривати довше 1 хвилини.

” Хто там? ”

Заняття розвиває мовний слух у дитини, а також вчить малюка швидко реагувати на звук. Посадіть малюка на дитячий стільчик, перед ним поставте ширму. Заздалегідь підготуйте іграшки, наприклад качечку, кішечку і собачку. Не показуючи іграшку, скажіть несподівано: ” Кря-кря-кря raquo ;. Як тільки увагу дитини буде залучено, покажіть з-за ширми качечку. Маля відразу потягне до неї ручки, в цей момент попросіть його покликати качечку, також вимовивши: ” Кря-кря “.

Обов’язково вручите крихті цю качечку, нехай він з нею пограє. Через пару секунд скажіть з іншою інтонацією за ширмою: ” Мяу, мяу raquo ;. Малюк повинен знову подивитися на ширму, через 1 2 секунди покажіть кішечку і також дайте йому в руки. Поки малюк грає з кішечкою, скажіть голосно: ” Гав-гав ” і вручите йому собачку.

” Посмішка для жаби ”

Гра формує навик наслідування. Це особливо важливо, тому що наслідування буде основою всієї подальшої інтелектуальної діяльності вашої дитини. Також гра тренує органи мови малюка, які беруть участь в артикуляції звуків. Одягніть на руку іграшку-жабеня з широким відкривається ротом. ” Малюк, до тебе прийшла жаба ква-ква-ква, посміхайся широко да-да-да “.

Викличте в цій грі посмішку дитини. Скажіть: ” Посміхнися жабі! ” Коли ваш малюк побачить жабу, він повинен посміхнутися. ” Ой! А тепер давай серйозними будемо. Як ти будеш серйозним? Ось так! Губки ми назад збираємо в трубочку. А тепер знову посміхнися широко-широко. Здорово, молодець! “

Найголовніше, не переставайте дивувати свою дитину і виходите з його можливостей, і тоді результат не змусить себе чекати!

Схоже:

  • навчити півторарічну дитину говорити
  • як навчити говорити дитину
  • як навчити говорити слова дитину за допомогою гри