Урок російської мови у 2-му класі Поняття про парних дзвінких і глухих приголосних quot

Урок російської мови у 2-му класі Поняття про парних дзвінких і глухих приголосних

Тип уроку: вивчення нового.

Форма проведення: урок – подорож.

Цілі і завдання:

    формувати вміння розрізняти парні дзвінкі і глухі приголосні звуки; вправляти в написанні слів з парними приголосними; розвивати спостережливість, уважність, орфографічну пильність; вчить акуратності в роботі; розвивати усне мовлення; збагачувати словниковий запас; формувати інтерес до вивчення рідної мови.

6. Граматична казка.

– І ось ми в королівстві. А що це за шум?

– Це сперечаються приголосні.

Суперечка приголосних

– У таких словах. як гриб, зуб, мороз, місто, очей потрібно писати на кінці букву дзвінкого приголосного звуку, – твердих дзвінкі приголосні.

– Ні, неправда. Потрібно писати глухі приголосні, – говорили глухі. Вони не заспокоїлися, бо їм хотілося, як то кажуть, взяти владу в свої руки.

– Спробуйте довести, що в словах город, дуб, зуб, колгосп, обід потрібно писати букву дзвінкого приголосного звуку на кінці, а не глуху, – посміхалися глухі приголосні.

Дзвінкі зажурилися, вони не знали, як себе захистити.

– Хлопці, а ви могли б виручити дзвінкі приголосні?

Їм на допомогу прийшов наймудріший радник короля – всемогутній «Правило».

– Парні дзвінкі і глухі приголосні треба перевіряти. Для цього потрібно змінити слово так, щоб після приголосного чувся голосний звук. Наприклад: дуб – дуби, обід – обіди, мороз – морози. Дзвінкі подякували «Правило» за надану допомогу і пішли миритися з глухими приголосними.

листопада 8, 2015 | Category: Школа | Tag: