Як навчити дитину думати, міркувати?

Як навчити дитину думати, міркувати? Я пропоную давно відомий варіант – розповідати йому казки, особливо наші улюблені старі російські казки.

Раніше люди передавали свої знання про навколишній світ, про стосунки людей за допомогою казок. Кожна казка – це якась повчальна історія. Головне, зрозуміти її самому і допомогти дитині зрозуміти її, її сенс.

Тому казки варто не просто читати, а й обговорювати їх, виводити загальний зміст казки, обговорити героїв, які вони, що вони зробили правильно, що не правильно, як варто було вчинити і т. п.

Такі обговорення допоможуть дитині навчиться думати і міркувати, отримувати інформацію з побаченого, почутого, прочитаного, а також такі обговорення допомагають розвивати мову дитини, вчать його відповідати на питання, будувати речення, розвивають вміння висловлювати свої думки, розширюють словниковий запас дитини.

У розділі «Читаємо і обговорюємо» я наводжу приклади казок і приклади роботи з ними. Такі обговорення можна починати з дітьми від трьох років. У віці від двох років ви можете пояснити дитині сенс казки, задати питання, які потребують однозначної відповіді «так», «ні».

Такі питання спонукають дитину уважно слухати казку і запам’ятовувати інформацію, а потім виділяти необхідну для відповіді.

Діти постарше, які вже самостійно читають книги, нерідко читають їх без особливого інтересу. Контролювання суворим питанням «Ти сьогодні читав?», Навряд чи принесе радість вам і вашій дитині. Допоможіть дитині зацікавитися книгою. Краще запитати «Яку книгу ти сьогодні читав?», «Про що вона?», «А хто головний герой?» «А скільки йому років?», «Є у головного героя друзі?», «А що герой робить?» …

Якщо ж книжка не дочитав до кінця задайте наступні питання: «А як ти думаєш, що буде далі?», «Як ти думаєш, як герой впорається із завданням?», «Чим закінчиться розповідь, повість і т. п. ? »

Після прочитання обговоріть загальний зміст твору, запропонуйте дитині згадати з життя схожі ситуації, і як повели себе учасники цієї ситуації. Обов’язково запитайте «Чи правильно вони вчинили?», «А як варто було вчинити?». Намагайтеся, що б дитина частіше обгрунтовував свою відповідь, щоб відповіді були не просто «так», «ні».

Чим більше дитина говорить, тим більше він міркує, а значить, думає. Таким чином, він розвиває свою промову, вчиться говорити правильно, красиво. Надалі такій дитині буде набагато легше в дорослому житті, йому легше пояснити про свої почуття, потреби, розповісти побачене, почуте, поділитися інформацією, а найголовніше – запам’ятати її, виділити головну думку, зрозуміти суть інформації.

Пам’ятайте: Не всі казки варто обговорювати з дитиною. Сенс більшості літературних творів він повинен зрозуміти сам. Вашим завданням стає лише – навчити його розуміти сенс, запам’ятовувати інформацію. Коли ваша дитина почне сам задавати питання про прочитану казці, це буде сигнал про те, що він почав думати, і ви можете збільшити частку самостійності дитини. У цьому випадку, допоможіть йому вникнути в суть. Задайте риторичні питання (які не потребують відповіді), наведіть його на думку, уважно слухайте його, його міркування і думки. Неправильні думки корегуйте обережно, за допомогою додаткових питань, що підводять до істини.

Схоже:

  • як навчити думати