Як пояснити дитині, що таке мова? Як створювався мову

Як пояснити дитині, що таке мова? Як створювався мову

Коли ти будеш вчити в школі біологію, ти дізнаєшся, як зароджувалося життя на Землі. Як змінювалися живі істоти. Вчені називають це зміна еволюцією . Спочатку жива істота складалося з однієї живої частинки – клітини . потім стало багато клітинним .

З кожною сходинкою еволюції організми ставали все більш складними. З’явилися риби. Потім життя вийшла з води на сушу. З’явилися тварини. Вони еволюціонували – розвивалися. Нарешті, сформувалися примати. Так в науці називають людиноподібних мавп – наших далеких предків. У приматів вже не було хвоста, і ходили вони на двох ногах.

Так от, саме цікаве, що зародок людини, яка формується в організмі матері, повторює в своєму розвитку всі етапи еволюції людини. У зародка з’являються, а потім зникають зябра, з’являється, а потім зникає хвостик. Коли зародок отримує тіло людини, він готовий до народження.

Але не готовий до життя в суспільстві. Він уміє кричати, коли йому погано, і «гуліть», коли йому добре. Тобто видавати звуки, так само, як тварини. Тільки до року малюк починає осмислено вимовляти частинки слів. Мама тато. Він пристосовується вимовляти не просто звуки, а звуки мови . Пізніше – використовувати цілі слова, поки ще дуже прості, щоб отримати те, що йому потрібно: «так», «ні», «дай». До двох років дитина вже вміє складати прості речення. Наприклад: «Не хочу суп! Дай цукерку »! Нарешті, до трьох років малюк може висловити свої думки.

Поступово мова маленької людини все більше збагачується, він освоює все нові поняття. (Дивись, яке цікаве слово: о – весі – Іван, о – сво ит, тобто «зробить своїми “).

Опановуючи мовою, дитина за три-чотири роки проходить той же довгий шлях, що пройшло людство, створюючи мову.

Які ж слова були потрібні людям? Щоб позначити те, що їх оточує, люди придумали слова – назви . мати, батько, річка, море, сонце, небо, день, ніч. Такі слова вчені потім назвали іменами іменниками. Іменник – те, що існує . Ім’я іменник – це слово-назва. Воно позначає предмет. Все, що відповідає на питання «Хто це?» Або «Що це?» – Для мови предмет .

А як відрізнити один предмет від іншого? Це яблуко (яке?) Червоне, а це зелене. Велике або, навпаки, маленьке. Солодке або кисле. Добре чи погане. Для цього потрібні були слова. які називаються прикметники .

Чи не самі по собі існують, а додаються до інших, словами-назвами. Такі слова позначають ознака предмета (те, чим один предмет відрізняється від іншого такого ж).

Крім того, людям абсолютно необхідні були слова, щоб позначити кількість чого-небудь. Спробуй-но без них обійтися! Скільки днів у тижні – сім. Скільки місяців у році – дванадцять. Нарешті, скільки коштує булка хліба? Такі слова назвали іменами числівниками . від слова число. Утворити ці слова виявилося не так уже й важко. Головне, придумати перші десять слів: один, два, три… десять.

Далі було простіше: один на десяти – один-на – дц ать, п’ять на десяти – п’ят-на – дц ать. Два рази по десять – два – дц ать, три рази по десять – три – дц ать. 10 разів по 10 – це сто, чи сотня. А два рази по сто – дві ст і, дві сотні. Чотири рази по сто – чотири ст а. І так далі: п’ять сот . шість сот . дев’ять сот .

Але одними іменами в мові не обійтися. Потрібні були слова. які позначають дії. Багато з таких слів народилися з наслідування звукам, які видають чинні предмети або істоти. Бджола – дзижчить, змія – Ш-Ш-шипить, корова – М-М-мукає, горобець – цвірінькають. Камиш Ш-Ш-шарудить, дощ КАП-КАП-капає.

Слова, які позначають дії, вчені назвали дієсловами . «Дієслово» – по-древнерусські означає «говорити». Дієслова – дуже важливі слова в мові. Все, що роблять предмети, це – дії. Навіть камінь, який начебто нічого не робить, а просто лежить. Але ж лежить! Значить, діє.

Проте діяти можна по-різному. Кричати можна як? Голосно чи тихо. Стояти – де? Далеко чи близько. Летіти – як? Високо чи низько. Йти куди? Туди (покажемо рукою). Повернутися звідки? Здалеку. Зробити навіщо? На зло. Такі слова, які позначають особливості (ознаки) дії, називаються прислівники .