Як привчити дитину грати одному. частина 1., когдамалиш починає повзати – на

Як привчити дитину грати одному. Частина 1. Для всіх

Як привчити дитину грати одному. Частина 1.

Мрія будь-якої мами: дитина спокійно грає у своїй кімнаті, а вона може в цей час переробити масу різних справ.

Але чи всі діти здатні грати самостійно, з якого временівозможна самостійна гра дитини, варто привчати дитину до ігреодному. Ці та багато інших питань порушені в даній статті.

Гра є провідною діяльністю для дитини дошкільного віку, тому грі приділяється багато уваги фахівцями, батьками Ісаму дітьми. Як дитина грає (сам процес його гри), чи грає онвообще, грає поодинці або разом з іншими дітьми, інтересуетродітелей, педагогів, психологів і психоаналітиків.

За рівнем розвитку дитячої гри досвідчені педагоги, психологи іпсіхоаналітікі можуть багато розповісти про вашу дитину. Спостерігаючи ігрудаже самого маленького дитини можна визначити рівень егопознавательного розвитку, тобто ступінь зрілості його мислення і мовлення, уваги і пам’яті. За допомогою спостереження за грою дитини можнавизначити, наскільки розвинені його навички спілкування з дорослими ісверстнікамі, здатність знімати накопичилася внутрішнє напруження, перемикати увагу і багато іншого.

У нормі дитина здатна повноцінно грати самостійно з позднегомладенческого віку – приблизно на третьому році життя. До етоговозраста важливо вчити дитину грати взагалі і залишатися при етомодному, але за умови, що дорослий буде знаходитися поблизу (водному приміщенні з дитиною). І завжди може прийти на допомогу, когдамалиш втомився або хоче змінити гру.

Розглянемо особливості розвитку дітей з народження до п’яти років і їх здатність грати самостійно на різних вікових етапах.

1. Дитина першого року здійснює перехід з внутрішньоутробного життя В середу проживання його сім’ї. Йому дуже важливий контакт з матір’ю, її любов ласкаве ставлення. Ці діти ще не вміють грати, і у них нетпотребності в грі. Грою новонародженого можна назвати некоториеманіпулятівние дії, однотипні за своєю суттю, які онсовершает, намагаючись заспокоїти себе, зняти напругу. Це смоктання пальцаілі шматочка ковдри, вони можуть смикати пустушку, або брязкальце которуюдала йому мати. Але і дітей першого року життя важливо вчити грати – хватать іграшку, розглядати її, досліджувати її, маніпулювати нею, пробувати її «на зуб». Це тренує зоровий, слуховий аналізатори, а також розвиток навичок хапання, кусання та взаємодії з іграшкою.

Немовлята першого року життя не вміють грати і їх основна деятельностьна першому році життя полягає в тому, щоб встановити хороші, надежниевзаімоотношенія з дорослим. Діти бояться залишитися один на один з етімміром і настійно вимагають присутності дорослих людей. Не варто їм ветом відмовляти.

Але навіть немовля першого півріччя життя може, і іноді це необходімодля його психічного розвитку, залишатися одному, на кілька хвилин – від 1 до 3-5 хвилин. Це сприяє розвитку мислення і воображеніяребенка, що є надалі основою для ігор і зростання.

Немає необхідності постійно розважати дитину, іноді йому необходімопобить одному, як і кожному з нас. Малюк, який вже можетудержівать в руках невеликі предмети і брязкальця, може деякийчас присвятити їх розгляданню. Існує багато іграшок, коториеможно і потрібно підвішувати на рівні очей дитини в ліжечку. Когдаребенок звик до них, зовсім не обов’язково дорослому постояннонаходіться поруч. За умови, що техніка безпеки дотримана (іграшка не впаде і не зашкодить дитині і т. д.) дорослий можетоставіть малюка на кілька хвилин.

Чи потрібно говорити, що всі немовлята різні. І важливо індівідуальноподходіть до цього питання. Чуйна мати, спостерігаючи за своїм немовлям, добре знає його потреби та можливості. Дитина завжди скаже всеміпрісущімі йому засобами, що він втомився, хоче на ручки або простоголоден.

Привчати дитину грати одному в першому півріччі життя потрібно оченьпостепенно, вибираючи моменти, коли малюк ситий, у хорошому настрої, неутомлен і не перезбуджена. Залишати засмучену дитину одного вкомнате навіть на нетривалий час недоцільно. Це можетразвіть тільки притаманну деяким немовлятам реакцію «чіпляння» завзрослих.

На другому півріччі першого року життя навички дитини розвинені краще, іон вже може виконувати різні нескладні дії. Дитина зазвичай ужесідіт, розвиваються навички активного повзання, багато дітей навіть ходят. Но дорослим важливо пам’ятати, що цей вік загрожує початком развітіяразлічних страхів – страх втрати матері, страху перед незнакомимілюдьмі, перед усім новим, страху втрати любові близьких. У нормі етістрахі виражені у дітей починаючи з 8 місяців до 1,5 років.

Здорові немовлята другого півріччя першого року життя можуть остватьсяодні до 5-7 хвилин, але при цьому важливо, щоб обстановка була прівичнойдля дитини, а мати була поблизу, і завжди могла прийти, есліребенок її активно покличе. Це сталість важливо для малюка. Дитина ветом віці встановлює з матір’ю близькі стосунки, отношеніялюбві і ніжної прихильності, які він зможе в майбутньому перенести всвою доросле життя. Близькість матері в цей період необхідна ребенку. Мать передає дитині досвід любові в майбутніх відносинах з людьмі. Псіхоаналітіческіе дослідження показують, що багато «іскалеченнние» особистості не можуть пережити досвід любові через відсутність в їх жізніматерінской турботи на першому році життя.

Всі нормальні діти на першому році життя виявляють дискомфорт прідолгом відсутності дорослих і знаходженні на самоті. Багато малишівиражают бурхливий протест самотності, так як діти по-іншому пережіваютчувство часу. Те, що для дорослого може означати «несколькомінут», для дитини – метою вічність. Про це потрібно пам’ятати.

Увага фахівців у віці першого року життя можуть прівлекатьтолько діти, які з самого народження занадто «спокійно» переносятотсутствіе батьків. Вони можуть довго перебувати самі і при цьому незваних мати і ніяк не висловлювати свого неблагополуччя. Проблеми такіхдетей на першому році життя проходять непомітними для батьків, авиражаются пізніше, приблизно до двох – трьох років. Уважні матерімогут помітити їх і раніше. Особливо яскраво відхилення виявляються пріпоступленіі в дитячому садок і школу. Матерів повинно насторожувати таке «спокій» і байдужість дітей. Дитина може годинами перебувати водіночестве в своєму ліжечку і не висловлювати при цьому ніяких емоцій. Здесь потрібно якомога швидше звернутися до фахівців, так какразвітіе дитини може бути ускладнене або призупинено. Перший годжізні – дуже сприятливий вік для корекції самих серьезнихпсіхіческіх порушень, при цьому важливо не втратити дорогоцінний час.

Також важливо пам’ятати, що привчання дитини грати самостійно нужноначінать поступово, коли дитина здорова, сита, спокійний і знаходиться вхорошем настрої. Почуття міри тут допоможе батькам визначити товремя, яке їх дитина може витримати без присутності дорослого.

Схоже:

  • дівчата пісяють
  • дівчата в одязі пісяють
  • дівчата пісяють де попало
  • як відівчити від памперса